7 класс География
Классы: 
Тільки учні школи та зазначених класів мають доступ до курсу.
...
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Склад курсу
Частина 1. ВСТУП
Знаннєвий компонент:називає різні види карт.Діяльнісний компонент:порівнює карти за масштабом та просторовим охопленням; розрізняє в атласах карти показує (знаходить) на картах різного масштабу материки, частини світу, океани.Ціннісний компонент:оцінює значення для людини географічних знань про материки та океани
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 2. РОЗДІЛ І. Закономірності формування природи материків та океанів Тема 1. Форма і рухи Землі
Знаннєвий компонент:знає і уявляє форму Землі, дні рівнодення та сонцестояння;розуміє і наводить приклади добових і річних ритмів як наслідків осьового обертання та орбітального руху Землі.Діяльнісний компонент:знаходить на карті екватор, лінії тропіків і полярні кола;пояснює вплив форми Землі та її рухів на природу материків і океанів.Ціннісний компонент:оцінює і характеризує наслідки форми Землі, добового і річного рухів Землі на життя людини
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 3. Тема 2. Материки й океани — великі природні комплекси географічної оболонки
Знаннєвий компонент:знає і розуміє основні етапи розвитку геологічної історії Землі, наслідки руху літосферних плит;знає і розуміє гіпотези дрейфу материківДіяльнісний компонент:знаходить і показує на картах різного масштабу найбільші літосферні плити; Ціннісний компонент:оцінює значення знань про географічні закономірності природи материків і океанів для життя людини;
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 4. РОЗДІЛ ІІ. Материки тропічних широт Тема 1. Африка
Діяльнісний компонент:характеризуєгеографічне положення материка;знаходить і показує на картах різного масштабу:моря: Середземне, Червоне; затоки: Гвінейська, Аденська; протоки: Мозамбіцька, Гібралтарська, Баб-ель-Мандебська; острів Мадагаскар; півострів Сомалі; Знаннєвий компонент:знає дослідників материка
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 5. Тема 2. Південна Америка
Знаннєвий компонент:знає особливості тектонічної будови, основні форми рельєфу, Діяльнісний компонент:аналізує особливості розміщення корисних копалин материка та їх вплив на господарську діяльність людини;знаходить і показує на картах різного масштабу: рівнини: Амазонська, Орінокська, Ла-Платська низовини, Бразильське, Гвіанське плоскогір’я; гори Анди (г. Аконкагуа); вулкани: Льюльяйльяко, Котопахі; пояснює закономірності поширення основних форм рельєфу, Ціннісний компонентоцінює наслідки втручання людини в природні комплекси материка;Знаннєвий компонент:знає географічне розміщення типів клімату, Діяльнісний компонент:пояснює закономірності поширення основних форм рельєфу, особливості розподілу температури й опадів на материку;визначає за кліматичними картами і кліматичними діаграмами – типи клімату.Знаннєвий компонент:знає географічне розміщення внутрішніх вод, Діяльнісний компонент:знаходить і показує на картах різного масштабу: річки: Амазонка, Парана, Оріноко; водоспади:Анхель, Ігуасу; озера: Маракайбо, Тітікака; Ціннісний компонентоцінює наслідки втручання людини в природні комплекси материка;робить висновкипроосновні напрями господарського використання природних комплексів материка, поширення стихійних явищ (землетруси, вулканізм) та їх вплив на життя людей
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 6. Тема 3. Австралія
Знаннєвий компонент:знає дослідників материка, Діяльнісний компонент:Знаходить і показує на картах різного масштабу:моря: Коралове, Тасманове; затоки: Карпентарія, Велика Австралійська; острови: Тасманія, Великий Бар’єрний риф; півострів Кейп-Йорк; характеризує особливості географічного положення, порівнює географічне положення Австралії і Африки.
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 7. РОЗДІЛ ІІІ. Полярний материк планети Тема 1. Загальні відомості про Антарктиду
Знаннєвий компонент:знає історію дослідження та освоєння материка , першовідкривачів материка ФадеяБеллінсгаузена, Михайла Лазарєва, Роальда Амундсена, Роберта Скотта, країни, що беруть участь у сучасних дослідженнях; наводить приклади про значенняміжнародного співробітництва у вивченні Антарктиди;пояснює відмінності між Антарктикою й Арктикою.Діяльнісний компонент:характеризує особливості географічного положення материка;позначає і показуєна картіАнтарктичний півострів, моря Ведделла, Росса.Ціннісний компонентоцінює роль України в дослідженні Антарктиди
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 8. Тема 2. Природа материка
Знаннєвий компонент:знає та пояснює представників рослин і тварин світу Антарктики, особливості їх пристосування.Діяльнісний компонент:характеризує риси природи Антарктиди, Антарктики; характеризує особливості тектонічної будови, клімат;пояснює причини утворення суцільного покривного зледеніння, його вплив на природу материка.Ціннісний компонентобґрунтовує судження про вплив Антарктиди на природні особливості планети
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 9. РОЗДІЛ ІV. Материки Північної півкулі Тема 1. Північна Америка
Знаннєвий компонент:знає дослідників материка, Діяльнісний компонент:характеризуєгеографічне положення материка;знаходить і показує на картах різного масштабу: затоки: Гудзонова, Мексиканська, Каліфорнійська, Аляска; острови: Гренландія, Ньюфаундленд, Великі Антильські (Куба, Гаїті, Ямайка), Малі Антильські, Канадський Арктичний архіпелаг; півострови: Лабрадор, Флорида, Каліфорнія, Аляска, Юкатан; Ціннісний компонент:обґрунтовуєвплив географічного положення материка на його природу,
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 10. Тема 2. Євразія
Діяльнісний компонент:характеризуєгеографічне положення материка;знаходить і показує на картах різного масштабу: моря: Північне, Балтійське, Середземне, Чорне, Азовське, Баренцове, Східносибірське, Жовте, Японське, Берингове, Південнокитайське, Аравійське; затоки: Біскайська, Бенгальська, Перська; протоки: Босфор, Ла-Манш, острови: Велика Британія, Ірландія, Нова Земля, Сахалін, Японські, Великі Зондські (Калімантан, Суматра, Ява), Філіппінські, Шрі Ланка, Тайвань;півострови: Балканський, Апеннінський, Піренейський, Скандинавський, Таймир, Чукотський, Камчатка, Корея, Індокитай, Малакка, Індостан, Аравійський, мала Азія
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 11. РОЗДІЛ V. Океани Тема 1.Тихий океан
Знаннєвий компонент:називає великі водні об’єкти – моря, затоки, протоки; різні за походженням островиДіяльнісний компонент:характеризує риси географічного положення Тихого океану;досліджує виникнення форм рельєфу, островів;знаходить і показує на картах різного масштабу: острови: Нова Зеландія, Нова Гвінея, Гавайські, Маріанські,
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 12. Тема 2. Атлантичний океан
Знаннєвий компонент:називає великі водні об’єкти – моря, затоки, протоки; різні за походженням острови, природні багатства.Діяльнісний компонент:характеризує риси географічного положення Атлантичного океану;досліджує виникнення форм рельєфу дна, течій, поширення представників органічного світу;знаходить і показує на картах різного масштабу:течії: Гольфстрім, Північноатлантична, Канарська, Лабрадорська, Бразильська, Бенгельська;острів: Ісландія;характеризує особливості клімату океану;порівнює переміщення океанічних течій у північній і південній частинах океану.Ціннісний компонент:висловлює судження про проблеми забруднення океану;оцінює вплив Атлантичного океану на природу материків і життєдіяльність людей
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 13. Тема 3. Індійський океан
Знаннєвий компонент:називає великі водні об’єкти – моря, затоки, протоки; різні за походженням острови, природні багатства.Діяльнісний компонент:характеризує риси географічного положення океану, його природні ресурси; досліджує виникнення форм рельєфу дна океану, течій, поширення представників органічного світу;знаходить і показує на картах різного масштабу: течії: Мадагаскарська, Мусонна, Західноавстралійська, Західних вітрів;порівнюєособливості географічного положення Індійського океану з Тихим та Атлантичним океанами; пояснює вплив океану на природу материків і життєдіяльність людей.Ціннісний компонентоцінює наслідки впливу людської діяльності на природу океану
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 14. Тема 4. Північний Льодовитий океан
Знаннєвий компонент:знає історію освоєння океану;називає великі водні об’єкти – моря, затоки, протоки; різні за походженням острови, природні багатства.Діяльнісний компонент:характеризує особливості географічного положення океану, особливості поширення крижаного покриву;досліджує виникнення форм рельєфу дна, поширення представників органічного світу;пояснює вплив географічного положення океану на клімат.Ціннісний компонент:оцінює можливості використання природних ресурсів океану та наявні екологічні проблеми
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 15. РОЗДІЛ VI. Вплив людини на природу материків й океанів Тема 1. Використання природних багатств материків та океанів
Знаннєвий компонент:Знає і розуміє види природних багатств материків та океанів.Діяльнісний компонент:пояснює зміни природних комплексів під впливом людської діяльності та виникнення антропогенних ландшафтів.Ціннісний компонентобґрунтовує зміни природних умов внаслідок інтенсивного природокористування;оцінює наслідки використання людиною природних багатств материків і океанів;даєгосподарську оцінку природним ресурсам
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)
Частина 16. Тема 2. Екологічні проблеми материків та океанів
Знаннєвий компонент:знає і розумієджерела забруднення навколишнього середовища, роль міжнародних організацій з охорони природи.Діяльнісний компонент:розрізняєосновні види забруднення довкілля: хімічне, радіаційне, біологічне, теплове, звукове;знаходить і показує на карті вже відомі природоохоронні території, райони екологічного лиха;прогнозує зміни природних умов під впливом людської діяльності;аналізує рівень забруднення навколишнього середовища на материках і в океанах за показниками екологічного моніторингу.Ціннісний компонент:висловлює судження про шляхи розв’язування екологічних проблем материків та океанів;оцінюєроль міжнародного співробітництва у розв’язуванні проблем взаємодії природи і суспільства
![Лекція](/img/icon/kol_lectin.png)
![Завдання](/img/icon/kol_zadaniy.png)