Інклюзивне навчання в навчальних закладах вимагає створення спеціальних умов з метою забезпечення виконання корекційно-розвиткового та освітнього процесів дітей з особливими потребами.Інклюзивне навчання та виховання може бути запроваджено для наступних категорій дітей:· з вадами інтелектуального розвитку,· з затримкою психічного розвитку,·з тяжкими вадами мовлення,· з порушеннями зору,· з порушеннями слуху,· з порушеннями функцій опорно-рухового апарату,· з емоційно-вольовими порушеннями та аутичним спектром, далі постанова Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 р. № 872Головною метою інклюзивного навчання є реалізація права дітей з особливостями психофізичного розвитку на отримання освіти у відповідності з їх можливостями і здібностями за місцем проживання, їх соціальна адаптація та інтеграція в суспільство, підвищенні ролі сім’ї у вихованні і розвитку дитини.

Курс "Психологічні аспекти педагогічної конфліктології" є частиною професійного модуля і містить: лекцію "Психологічні аспекти педагогічної конфліктології", додаткові матеріали на тему "Використання прийомів «активного слухання» та «Я-висловлювання»", вебінар на тему: «Профілактика конфліктів в школі», практичну роботу до теми «Психологічні аспекти педагогічної конфліктології».

«Істинна комп’ютерна грамотність означає не тільки уміння використовувати комп’ютер та комп’ютерні ідеї, але й знання, коли це треба робити» (Сеймур Пайперт, автор ідеї «комп’ютерних навчальних середовищ»)

Викладач - Ятвецька Л.І.

Викладач - Ятвецька Л.І.

Мета модуля: Формування ІКТ - компетенцій для забезпечення реалізації завдань освітньої галузі «Природознавство» при вивченні фізики. Завдання модуля. Систематизувати знання щодо:• сучасних технічних засобів навчання ;•державного урегулювання оновлення змісту освіти; • компетентнісно орієнтованого підходу. Формувати уміння:•аналізувати сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій;•використовувати діяльнісний підхід до організації навчально-виховного процесу на уроках фізики;• здійснювати вибір засобів ІКТ відповідно до актуальних завдань освітньої галузі «Природознавство». Розвинути установки щодо саморозвитку та самоосвіти; трансформації перспективного педагогічного досвіду колег для застосування у власній діяльності; забезпечення інтегративного підходу до розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності як ключової.

Мета модуля: Формування ІКТ - компетенцій для забезпечення реалізації завдань освітньої галузі «Природознавство» при вивченні фізики. Завдання модуля. Систематизувати знання щодо:• сучасних технічних засобів навчання ;•державного урегулювання оновлення змісту освіти; • компетентнісно орієнтованого підходу. Формувати уміння:•аналізувати сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій;•використовувати діяльнісний підхід до організації навчально-виховного процесу на уроках фізики;• здійснювати вибір засобів ІКТ відповідно до актуальних завдань освітньої галузі «Природознавство». Розвинути установки щодо саморозвитку та самоосвіти; трансформації перспективного педагогічного досвіду колег для застосування у власній діяльності; забезпечення інтегративного підходу до розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності як ключової.

Для вчителів хімії

Лекція 1.

Курс "Психологічні аспекти педагогічної конфліктології" є частиною професійного модуля і містить: лекцію "Психологічні аспекти педагогічної конфліктології", додаткові матеріали на тему "Використання прийомів «активного слухання» та «Я-висловлювання»", вебінар на тему: «Профілактика конфліктів в школі», практичну роботу до теми «Психологічні аспекти педагогічної конфліктології».